信息素养和网页设计（信息素养与信息技术）
本文目录一览：
- 1、软件技术专业主要学什么-专业课程有哪些
- 2、江苏自考06627网页制作与网站建设考试大纲(高纲1990)?
- 3、信息素养包括哪些方面
- 4、【必备】信息时代教师所应具备的九大信息素养
- 5、如何培养电子商务专业学生的信息素养能力?
软件技术专业主要学什么-专业课程有哪些
1、软件技术专业课程 面向对象程序设计、软件工程与项目管理、软件测试、.NET/Java Web程序开发、.NET/Java企业级开发、3G/4G手机软件开发等、计算机网络与通讯、网络操作系统、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。
2、软件技术专业，旨在培养适应经济及社会发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神和良好职业道德，能够从事软件开发、数据库维护、软件测试、项目管理、技术服务与软件销售等方面的高素质技能性人才。
3、软件专业常见的一些课程：编程基础，数据结构与算法，软件工程，数据库系统，网络编程，操作系统，软件测试与质量保证，人机交互与用户界面设计，人工智能与机器学习等。
4、软件技术主要学习软件工程，C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，JSP，ASP等专业课，以及高等数学，英语等公共课程。
5、大专软件技术专业专业基础课程有程序设计基础、网页设计与制作、数据库技术、操作系统应用、计算机网络技术、图形图像处理。专业核心课程是面向对象程序设计、数据结构、软件建模与设计、网站开发技术、企业级项目开发、软件测试。
6、软件技术主要学：程序设计、软件工程、项目管理、软件测试、计算机网络与通讯。程序设计 程序设计是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。
江苏自考06627网页制作与网站建设考试大纲(高纲1990)?
自考的考试科目有12-16门左右，考生通过所有课程就可以申请毕业。
本大纲对应教材版本为：园林树木学，许晓丽、童丽丽编著，东南大学出版社，2022年版。
本大纲对应教材版本为：《机械制造技术基础》，赵世友、李跃中主编，机械工业出版社，2022年版。
心理档案建立与管理 南京师范大学编（2022年）Ⅰ 课程性质与课程目标课程性质和特点《心理档案建立与管理》课程是江苏省高等教育自学考试心理健康专业（独立本科）的一门专业基础课程。
本大纲对应教材版本为：教育统计学-思想、方法与应用（第3版），徐文彬主编，南京师范大学出版社，2020 年。
本大纲对应教材版本为：《环境法学》（第四版），汪劲著，北京大学出版社，2018年。
信息素养包括哪些方面
信息素养包括以下四个方面：信息道德、信息意识、信息技能、信息知识。信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体，其中信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。
信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德这4个方面。信息意识 信息意识，是信息素养的前提，是人对信息的敏感程度，是人对信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的洞察力、判断力等。
信息素养是指：一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。
包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
【必备】信息时代教师所应具备的九大信息素养
“追踪”：我们在各个学科确定了一名教师作为我们追踪的对象，通过一个阶段的“追踪”，让教师们从自己的思想意识上认识到积极的提高个人信息素养是一种任务。
多媒体素养 信息时代为我们的教学提供了丰富的媒体为提高教育教学质教师应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体。
敏锐的信息意识：能意识到信息在信息化社会的重大作用，知道什么样的信息能促进教学，有把这些有效的信息整合到教学当中去的意识。
教师既研究者成为信息时代教师专业化发展的要求如下：要掌握多元化的知识，包括教育学、心理学、管理学、经济学、社会学等知识。要熟悉信息科技，掌握基本信息技术，懂得利用电子教学工具。
教师的信息素养应该包含以下方面：信息获取能力 在网络尚未到来之前，教学信息主要是通过教学参考书、 报刊、杂志等常规途径获取的。而在网络时代，除了常规途径，还可以大量地从互联网上获取信息。
如何培养电子商务专业学生的信息素养能力?
例如，可以组织学生参加学术论文写作比赛、科技项目申报比赛等，提高学生的信息检索、评价和利用能力。
营造丰富多样的信息素养培养环境。鼓励和引导学生有效利用图书馆 图书馆是高校的文献情报中心，文献资料有序，检索系统完备。
具备良好的职业道德规范和职业素养，能够适应企业文化，符合企业发展需要，积极为我国经济建设和社会发展服务。
